En un tiempo en que las prácticas de acompañamiento exigen nuevos modos de sostener lo humano, la supervisión se configura como un espacio de reflexión, resonancia y pensamiento vivo, capaz de acoger la complejidad de los procesos profesionales, creativos, relacionales y sociales desde una perspectiva situada y encarnada.

Este Postgrado se inscribe en los desarrollos contemporáneos de la supervisión en Arteterapia, en diálogo con aportaciones procedentes de las artes expresivas, las terapias creativas y otros campos afines. Integra perspectivas contemporáneas de supervisión con la Arteterapia de Orientación Expresivo-Somática desarrollada en Instituto Poiesis. Partimos de la consideración de que la experiencia como arteterapeuta constituye una base fundamental para supervisar, pero que la función supervisora requiere competencias específicas. Supervisar implica aprender a observar no solamente la situación profesional presentada, sino también cómo el/la profesional la comprende, la experimenta y actúa en ella, atendiendo a los procesos relacionales, artísticos, corporales, institucionales y socioculturales que atraviesan la práctica.

La supervisión se concibe así como un espacio ético, reflexivo y formativo en el que el/la profesional puede observar, interrogar, elaborar y transformar su práctica. No consiste únicamente en revisar situaciones o acompañar técnicamente, sino en crear condiciones para pensar la experiencia desde diferentes registros de conocimiento, reconociendo al arte, la corporeidad y la relación como dimensiones constitutivas de la práctica arteterapéutica.

Desde el Enfoque Expresivo-Somático Transdisciplinario (EEST), el programa articula pensamiento reflexivo, experiencia encarnada, procesos artísticos y relación desde una perspectiva abierta a la complejidad. La línea EC-EXATT® – Trauma y Embodiment aporta, cuando resulta pertinente, conocimientos específicos vinculados al trauma y la corporeidad, sin constituir el marco exclusivo de la formación.

El Postgrado busca formar supervisores/as capaces de establecer, conducir y revisar procesos de supervisión, desarrollando un juicio supervisor fundamentado, contextualizado y susceptible de revisión. La formación favorece una posición supervisora propia, capaz de sostener responsabilidad y criterio profesional sin imponer una lectura única de las situaciones presentadas.

La formación integra aportaciones de perspectivas psicodinámicas y relacionales, el grupoanálisis, la intermodalidad artística, la multiplicación dramática y el corpodrama, las prácticas somáticas y perspectivas críticas y transdisciplinarias. Esta pluralidad no se plantea como una suma de técnicas, sino como un campo de diálogo desde el cual aproximarse a la complejidad de la supervisión, manteniendo la Arteterapia como marco disciplinar de referencia.

Las artes, la materialidad, el movimiento, la escritura, la respuesta estética y otros procesos intermodales pueden formar parte de la supervisión como formas de investigación y elaboración de la práctica, siempre atendiendo a su pertinencia y al contexto. Del mismo modo, las resonancias afectivas y corporales se consideran materiales para la reflexión y la formulación de hipótesis, y no evidencias directas acerca de la experiencia de otras personas.

El proceso formativo combina fundamentación teórica, aprendizaje experiencial, análisis de situaciones profesionales, práctica supervisora, documentación reflexiva y supervisión de la propia práctica de supervisión. De este modo, el aprendizaje avanza progresivamente desde comprender y observar la supervisión hacia ejercerla, fundamentarla y revisar críticamente la propia manera de supervisar. El Postgrado se sitúa en diálogo con desarrollos internacionales de la supervisión en Arteterapia, las terapias creativas y las artes expresivas, así como con referentes profesionales internacionales como IEATA, articulando estas contribuciones con la perspectiva expresivo-somática y transdisciplinaria desarrollada en Poiesis.

Así, la supervisión se configura como un laboratorio de experiencia, pensamiento y creación: un espacio donde las situaciones profesionales pueden ser observadas desde nuevas perspectivas y donde imágenes, obras, palabras, gestos, resonancias corporales y relaciones pueden contribuir a ampliar la comprensión de la práctica. Supervisar, desde esta mirada, implica sostener un espacio de cuidado y responsabilidad profesional: escuchar con el cuerpo, pensar con las artes y crear condiciones para que la práctica pueda ser observada, interrogada y transformada.

• Formar arteterapeutas para el ejercicio de la función supervisora, desarrollando competencias para establecer, conducir y revisar procesos de supervisión desde una perspectiva relacional, somática y basada en las artes, con fundamento ético, reflexivo y contextual.

• Comprender los fundamentos éticos, epistemológicos, relacionales y metodológicos de la supervisión en Arteterapia.
• Desarrollar competencias para establecer y sostener procesos de supervisión, formulando preguntas, hipótesis y devoluciones y construyendo un juicio supervisor fundamentado y susceptible de revisión.
• Integrar de manera crítica los procesos artísticos, la corporeidad y la intermodalidad como formas de investigación y elaboración de la práctica supervisiva.
• Reconocer y trabajar con las dimensiones relacionales, transferenciales y contratransferenciales, somáticas, grupales, institucionales y socioculturales que atraviesan los procesos de supervisión.
• Desarrollar una posición supervisora propia, ética y reflexiva, mediante la práctica, el feedback y la supervisión de la supervisión, reconociendo los propios recursos, responsabilidades y límites profesionales.

El Postgrado se organiza en 10 módulos formativos, articulados progresivamente desde los fundamentos de la supervisión hasta el desarrollo, ejercicio y revisión de la propia práctica supervisora.

Los 10 módulos no constituyen unidades aisladas, sino un itinerario progresivo de formación supervisora. Los conocimientos y dispositivos trabajados se ponen en relación con situaciones procedentes de la práctica y se integran progresivamente en el Prácticum.

A lo largo del Postgrado se desarrollan competencias para establecer y sostener el encuadre supervisivo; observar la especificidad de los procesos arteterapéuticos; formular preguntas e hipótesis; trabajar con obras, materiales y procesos creativos; reconocer dimensiones corporales, relacionales, grupales e institucionales; ofrecer feedback; fundamentar decisiones; reconocer límites éticos y profesionales; y revisar críticamente la propia manera de supervisar.

El plan de estudios se articula con las prácticas entre pares, el Prácticum de Supervisión, la supervisión de la supervisión, el portfolio reflexivo y el Proyecto Integrador, configurando un recorrido entre fundamentación, experiencia, práctica y desarrollo de una posición supervisora propia, ética, fundamentada y susceptible de revisión.

El Postgrado en Supervisión en Arteterapia está dirigido principalmente a arteterapeutas y profesionales de las terapias creativas con formación específica y experiencia profesional previa que deseen desarrollar o consolidar competencias para el ejercicio de la función supervisora desde una perspectiva relacional, somática y basada en las artes.

La formación está especialmente orientada a profesionales que trabajan en contextos terapéuticos, de salud, educativos, sociales, comunitarios o formativos y que desean profundizar en la supervisión como espacio de reflexión, aprendizaje y desarrollo profesional.

Perfil de los participantes

• Arteterapeutas con experiencia profesional que deseen iniciar o consolidar su práctica como supervisores/as.
• Terapeutas de artes expresivas, danza movimiento terapeutas, musicoterapeutas, dramaterapeutas y profesionales de otras terapias creativas con una trayectoria formativa y profesional consolidada.
• Practitioners EC-EXATT® y profesionales vinculados a perspectivas expresivo-somáticas que deseen desarrollar competencias específicas en supervisión.
• Psicólogos/as, psicoterapeutas y otros profesionales con formación relevante en procesos artísticos, corporales o expresivos cuya trayectoria sea adecuada a los objetivos del Postgrado.
• Docentes y formadores/as vinculados a programas de Arteterapia y terapias creativas que desarrollen o deseen desarrollar funciones de supervisión de la práctica.

Requisitos de acceso

• Formación específica en Arteterapia, terapias creativas o campos afines, adecuada a los objetivos del programa.
• Experiencia profesional previa en contextos terapéuticos, de salud, educativos, sociales o comunitarios.
• Experiencia previa como participante en procesos de supervisión individual o grupal.
• Disponibilidad para desarrollar la práctica supervisora y participar en la supervisión de la supervisión prevista en el programa.
• Disposición para trabajar con procesos reflexivos, artísticos, relacionales y somáticos como parte del aprendizaje.

La admisión se realizará mediante una valoración individual de la trayectoria formativa y profesional. Cuando el perfil de acceso no proceda específicamente de la Arteterapia, la Dirección Académica valorará la adecuación de la candidatura a la naturaleza y los objetivos del Postgrado.

Para acceder al Postgrado en Supervisión en Arteterapia, se requiere una formación y trayectoria profesional que proporcionen una base suficiente para el desarrollo de competencias específicas en supervisión.

La admisión tendrá en cuenta de manera conjunta la formación previa, la experiencia profesional, la experiencia como persona supervisada y la adecuación de la candidatura a los objetivos y exigencias académicas del programa.

Requisitos formativos y profesionales

• Formación acreditada en Arteterapia, Terapias de Artes Expresivas, Danza Movimiento Terapia, de acuerdo con la trayectoria profesional de la persona candidata.
• Experiencia profesional previa en contextos terapéuticos, de salud, educativos, sociales o comunitarios.
• Haber participado previamente en procesos de supervisión individual o grupal, durante la formación o en el ejercicio profesional.
• Disponibilidad para desarrollar la práctica supervisora y participar en los procesos de supervisión de la supervisión contemplados en el programa.
• Compromiso con los principios de ética profesional, confidencialidad, responsabilidad y respeto a la diversidad.

En candidaturas cuya formación de base no proceda específicamente de la Arteterapia, la Dirección Académica valorará individualmente la adecuación de la trayectoria formativa y profesional a la naturaleza del Postgrado.

Requisitos para la modalidad online

• Conexión estable a internet, cámara y micrófono.
• Espacio que permita participar adecuadamente en las experiencias artísticas, corporales y de movimiento.
• Disponibilidad de materiales artísticos básicos para las actividades propuestas.

Proceso de admisión

• Envío de currículum vitae y carta de motivación.
• Valoración de la trayectoria formativa y profesional por parte de la Dirección Académica.
• Cuando se considere necesario, entrevista online de admisión, orientada a conocer la trayectoria, experiencia en supervisión, motivaciones y expectativas, así como a valorar la adecuación de la candidatura a los objetivos y características del Postgrado.

La admisión definitiva corresponderá a la Dirección Académica.

Ética y responsabilidad profesional

La ética constituye una dimensión transversal de la supervisión y no se limita al cumplimiento de principios normativos. Implica una práctica continua de responsabilidad, cuidado, reflexividad y discernimiento profesional, tanto respecto de la persona supervisada como de las personas, grupos, obras, instituciones y contextos implicados indirectamente en el proceso.

Desde una perspectiva expresivo-somática, esta responsabilidad incluye una atención particular a los procesos relacionales, corporales y artísticos que pueden emerger en la supervisión, así como a los límites de su utilización e interpretación.

Dimensiones principales:

• Ética de la relación y del cuidado:
  La relación supervisiva requiere escucha, respeto, claridad de encuadre y atención a las necesidades y ritmos del proceso, favoreciendo condiciones de confianza, reflexión y autonomía profesional.
• Ética de las obras y los procesos creativos:
  Las imágenes, obras y procesos artísticos requieren especial cuidado en relación con su confidencialidad, autoría, utilización y circulación. La obra no se concibe como un objeto que pueda ser decodificado de manera unívoca, sino como parte de un proceso abierto de observación, interrogación y elaboración.
• Ética de la corporeidad:
  Las experiencias corporales, afectivas y somáticas que emergen en supervisión pueden constituir materiales relevantes para la reflexión, siempre que sean contextualizadas y diferenciadas de interpretaciones o afirmaciones sobre la experiencia del otro. Se atenderá especialmente al consentimiento, los límites y la autonomía corporal.
• Ética del poder y de la función supervisora:
  La supervisión implica una asimetría de roles y responsabilidades que requiere ser reconocida y examinada críticamente. La autoridad supervisora se ejerce favoreciendo el pensamiento, el criterio y la autonomía del/la supervisado/a, evitando posiciones doctrinales o dependencias innecesarias.
• Ética de la diversidad y del contexto:
  La práctica supervisora atenderá a las dimensiones culturales, sociales, identitarias e institucionales que atraviesan toda práctica profesional, interrogando también los propios supuestos, sesgos y posiciones.
• Ética de los límites y de la responsabilidad profesional:
  El/la supervisor/a deberá reconocer los límites de su competencia, recurrir a consulta o supervisión cuando resulte necesario y diferenciar la supervisión de otros dispositivos como la psicoterapia, la docencia o la consultoría. La supervisión de la propia función supervisora forma parte de esta responsabilidad profesional.

El Prácticum constituye un eje central del Postgrado y permite trasladar progresivamente los aprendizajes teóricos, relacionales, artísticos y somáticos al ejercicio de la función supervisora.

Modalidades de práctica:

• Prácticas entre pares: experiencias preparatorias en tríadas o pequeños grupos, alternando las funciones de supervisor/a, supervisado/a y observador/a, con espacios de feedback y elaboración.
• Laboratorios de supervisión: espacios experienciales para explorar procesos relacionales, artísticos, corporales e intermodales y desarrollar criterios sobre su pertinencia en supervisión.
• Análisis de situaciones profesionales: estudio y elaboración de situaciones procedentes de la práctica, atendiendo al encuadre, la relación, las hipótesis supervisoras, las dimensiones éticas y los contextos institucionales.
• Práctica supervisora: realización de un mínimo de 30 horas de práctica de supervisión, favoreciendo procesos con continuidad que permitan experimentar las diferentes fases del acompañamiento supervisor.
• Supervisión de la supervisión: un mínimo de 10 horas destinadas a observar, analizar y revisar la propia práctica como supervisor/a.
• Documentación reflexiva: registro del proceso de aprendizaje mediante el portfolio, integrando reflexión escrita y, cuando resulte pertinente, procesos artísticos y somáticos.

Acompañamiento académico:

El desarrollo del Prácticum contará con seguimiento docente y supervisión de la supervisión, orientados a revisar el encuadre, la relación supervisiva, las intervenciones, las hipótesis, la toma de decisiones, los procesos artísticos y corporales cuando sean pertinentes, y las cuestiones éticas que puedan emerger. El objetivo no es reproducir un modelo único de supervisión, sino desarrollar una posición supervisora propia, fundamentada, ética y susceptible de revisión.

El Postgrado se desarrolla mediante una metodología teórico-práctica, experiencial, reflexiva y basada en la práctica, que articula conocimiento académico, experiencia profesional, procesos artísticos y corporales, práctica supervisora y reflexión crítica. Desde el marco del Enfoque Expresivo-Somático Transdisciplinario™(EEST™), los encuentros combinan fundamentación teórica, análisis de situaciones profesionales, experiencias artísticas y somáticas, trabajo grupal y espacios progresivos de práctica y supervisión. La línea EC-EXATT® – Trauma y Embodiment aporta conocimientos específicos cuando resultan pertinentes para los procesos abordados.

Ejes metodológicos:

• Articulación entre teoría y práctica: los marcos conceptuales se ponen en diálogo con situaciones concretas de supervisión, favoreciendo su análisis, aplicación y revisión crítica.
• Aprendizaje experiencial: la experiencia constituye una fuente de aprendizaje que se observa, documenta y elabora mediante la reflexión y el intercambio.
• Artes e intermodalidad: imagen, materialidad, escritura, movimiento, voz, dramatización y otros lenguajes artísticos pueden incorporarse como formas de investigación y elaboración de la práctica.
• Reflexividad somática: atención a las experiencias corporales y afectivas como materiales para la observación y la formulación de hipótesis, diferenciando sensación, resonancia, asociación e interpretación.
• Práctica supervisora progresiva: ejercicios entre pares, análisis de situaciones profesionales y práctica de supervisión permiten desarrollar progresivamente las competencias propias de la función supervisora.
• Supervisión de la supervisión: la propia práctica como supervisor/a se convierte en objeto de observación, feedback y elaboración, favoreciendo una reflexividad de segundo orden.
• Aprendizaje grupal y colaborativo: pequeños grupos y espacios colectivos permiten contrastar perspectivas, observar procesos relacionales y ampliar las posibilidades de comprensión.
• Formación online: sesiones sincrónicas en vivo articuladas con lecturas, actividades tutorizadas, práctica, documentación reflexiva y trabajo autónomo entre encuentros.

La metodología propone así un recorrido progresivo: comprender y observar la supervisión, experimentar sus dispositivos, ejercer la función supervisora y aprender a revisar críticamente la propia manera de supervisar.

El proceso de evaluación tiene carácter continuo, formativo e integrador y está orientado a valorar el desarrollo progresivo de las competencias necesarias para el ejercicio de la función supervisora.

La evaluación no se limita a la adquisición de conocimientos teóricos, sino que considera la capacidad para establecer y conducir procesos de supervisión, fundamentar las intervenciones, desarrollar juicio supervisor y revisar críticamente la propia práctica.

Evaluación formativa:

• Participación y realización de las actividades propuestas en los módulos y laboratorios.
• Prácticas entre pares, análisis de situaciones profesionales y ejercicios de aplicación.
• Documentación y reflexión sobre la práctica mediante el portfolio reflexivo.
• Feedback docente y entre pares.
• Seguimiento de la práctica supervisora y de la supervisión de la supervisión.

Evaluación integradora:

• Realización satisfactoria del Prácticum de Supervisión.
• Cumplimiento de las 30 horas de práctica supervisora y 10 horas de supervisión de la supervisión.
• Elaboración del portfolio reflexivo.
• Presentación y superación del Proyecto Integrador de Supervisión, articulando práctica, fundamentación teórica, reflexión crítica y desarrollo de la propia posición supervisora.

Criterios de evaluación:

• Capacidad para establecer y sostener el encuadre y la relación supervisiva.
• Capacidad de observación, formulación de preguntas, hipótesis y juicio supervisor fundamentado.
• Integración pertinente de las dimensiones artísticas, corporales, relacionales y contextuales.
• Responsabilidad ética, reconocimiento de las relaciones de poder y de los límites profesionales.
• Capacidad para fundamentar las intervenciones y revisar sus efectos.
• Utilización del feedback y de la supervisión de la supervisión para transformar la propia práctica.
• Desarrollo progresivo de autonomía, criterio y reflexividad profesional.

La evaluación atenderá al conjunto del proceso formativo y a la progresión del/la participante, y no a la reproducción de un modelo único o de un determinado estilo de supervisión.

El Postgrado en Supervisión en Arteterapia tiene una carga académica total de 300 horas y se desarrolla íntegramente en modalidad online.

El programa se organiza en 10 módulos de 8 horas de formación sincrónica, combinados con actividades formativas tutorizadas, práctica supervisora, supervisión de la supervisión, trabajo autónomo, portfolio reflexivo y Proyecto Integrador.

Distribución horaria

• Formación online sincrónica: 80 horas.
• Actividades formativas tutorizadas y práctica aplicada: 40 horas.
• Trabajo autónomo, práctica supervisora y elaboración académica: 180 horas.
• Carga académica total: 300 horas.

Organización de los encuentros

Cada módulo comprende 8 horas de formación sincrónica, distribuidas en dos sábados alternos de 4 horas, con periodicidad quincenal.

Horario: sábados de 10:00 a 14:00 h (Barcelona).
Modalidad: 100 % online.

Los encuentros combinan fundamentación teórica, análisis de situaciones profesionales, procesos artísticos y corporales, trabajo grupal y experiencias de práctica supervisora. El intervalo entre sesiones permite desarrollar lecturas, actividades de aplicación, práctica, documentación y elaboración reflexiva.

El itinerario incluye un Prácticum de Supervisión, con un mínimo de 30 horas de práctica supervisora y 10 horas de supervisión de la supervisión, integrado en la carga académica total del programa.

El Postgrado cuenta con un equipo pedagógico interdisciplinar integrado por profesionales con amplia trayectoria en Arteterapia, supervisión, psicoterapia, procesos corporales y de movimiento, creación artística, investigación y formación. La diversidad de perspectivas del equipo permite abordar la supervisión desde sus dimensiones relacionales, somáticas, artísticas, grupales y epistemológicas, manteniendo la Arteterapia como marco disciplinar de referencia.

Equipo pedagógico

• Graça Santos
• Diana Fischman
• Carolina Jimenes
• Edmundo dos Santos
• Esther Pardo Herrero
• José Calderón
• Mariana Kesselman
• Hector Grimberg

Dirección académica

El Postgrado se articula desde la Dirección Académica del Máster de Instituto Poiesis, responsable de la orientación académica del programa, su coherencia curricular y el seguimiento del proceso formativo.

Dirección del Curso

• Edmundo dos Santos
• Marina Tsartsara
• Esther Pardo Herrero

Administrativa

• Paola Ortiz

Comunicación & redes

• Paula Nita
• Cristina Algarra

Al finalizar satisfactoriamente el programa, el Instituto Poiesis expedirá el Diploma de Postgrado en Supervisión en Arteterapia: Perspectivas relacionales, somáticas y basadas en las artes, que certifica la realización y superación de una formación avanzada específica en supervisión. El programa tiene una carga académica total de 300 horas, que comprende formación online sincrónica, actividades formativas tutorizadas, práctica supervisora, supervisión de la supervisión, trabajo autónomo, portfolio reflexivo y elaboración del Proyecto Integrador.

A efectos de referencia académica, esta carga de trabajo corresponde aproximadamente a 12 ECTS equivalentes, tomando como referencia una dedicación de 25 horas por crédito. Esta equivalencia tiene carácter orientativo y no supone la concesión de créditos ECTS oficiales. Su eventual reconocimiento, transferencia o convalidación dependerá exclusivamente de los criterios de la institución receptora. La obtención del Diploma acredita la formación realizada y las competencias evaluadas dentro del programa, pero no constituye por sí misma una habilitación profesional independiente ni sustituye los requisitos de titulación, acreditación profesional o regulación que puedan resultar aplicables en cada contexto.